III Encontro Centralizado de Coordenações Pedagógicas da Educação Infantil 

Lançamento oficial do primeiro volume das  

Proposições Curriculares para a Educação Infantil de BH

Secretaria Municipal de Belo Horizonte.

16 de junho de 2013

III ENCONTRO CENTRALIZADO DE 

COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL/2013.

Dia 13 de junho de 2013, quinta feira, acontecerá o III Encontro Centralizado de Coordenações Pedagógicas da Educação Infantil onde será lançado oficialmente o volume 1 do documento Proposições Curriculares para a Educação Infantil de Belo Horizonte" - versão revisada. Este documento será norteador das práticas que ocorrem nas instituições, no que se refere às concepções e diretrizes para a política de Educação Infantil em Belo Horizonte.

É imprescindível a presença de todas as instituições da RME que atendem a Educação Infantil (escolas e UMEIs), das creches conveniadas e da equipe de acompanhamento da Educação Infantil de cada regional 

Participem!

Clique aqui e confira as fotos.

A partir de 16 de março será oferecido no Prédio do Teatro da Escola de Belas Artes da UFMG o curso: Educação Infantil, Infâncias e Arte. Coordenado pelos professores Ana Cristina C. Pereira e Ricardo C. de Figueiredo, o curso é financiado pelo FNDE/MEC e faz parte das atividades do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil (NEPEI) da Faculdade de Educação da UFMG. Direcionado aos professores da Rede Municipal de Educação Infantil de Belo Horizonte, visa capacitar esses profissionais segundo as Linguagens Artísticas: Dança, Teatro, Plástica Visual e Música.

O objetivo é ampliar o conhecimento na área de Arte e propiciar aos professores da Educação Infantil oportunidades de ampliar e analisar propostas de organização do trabalho pedagógico do ensino de Arte, desenvolver a sensibilidade estética, apresentar modos de apreciação artística no fruir e fazer arte, como também, promover discussão acerca das apresentações artísticas que envolvem as crianças.

O curso Educação Infantil, Infâncias e Arte está organizado em dois eixos teóricos temáticos consubstanciados em disciplinas específicas, que são articuladas e integradas entre si. O curso está em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, com o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil e as Proposições Curriculares da Educação Infantil da Rede Municipal de Belo Horizonte.

O corpo docente é formado por:

·  Linguagem Musical - Profa. Aline Nunes Carneiro;

·  Linguagem Corporal: Dança - Profa. Ana Cristina C. Pereira e Profa. Gabriela Córdova Christófaro;

·  Linguagem Corporal: Teatro - Profa. Marina Marcondes Machado e Prof. Ricardo C. Figueiredo;

·  Linguagem Artes Visuais - Profa. Rosvita Kolb Bernardes.

As aulas acontecerão aos sábados de 08h às 12h e nas segundas-feiras das 07h30h às 11h30hs no Prédio do Teatro da Escola de Belas Artes da UFMG até o final do mês de junho.

Essa é uma atividade vinculada ao Projeto de Extensão Linguagem Corporal na Educação Infantil.

O trabalho "A LINGUAGEM CORPORAL NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O CORPO QUE TRANSITA ENTRE O CUIDAR E O EDUCAR" foi apresentado no dia 01 de novembro no XXII CONFAEB, em São Paulo, no congresso que teve como tema "CORPOS EM TRÂNSITO". 

Está ação faz parte do Projeto de Extensão Linguagem Corporal na Educação Infantil.

Título: Atravessamentos: Ensino- aprendizagem de Arte, Formação do Professor e Educação Infantil
Organizado (a): Ana Cristina Carvalho Pereira
Produtor editorial: Marcos Alves
Ano: 2015- Escola de Belas Artes da UFMG



Para ter acesso ao livro, clique no link abaixo:





https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxsaW5ndWFnZW1jb3Jwb3JhbGFycXVpdm98Z3g6MmE0MzUzMDY1Y2UzNTM1YQ

 

Título: Entrelaçando experiências: possibilidades de aperfeiçoamento profissional na Educação Infantil
Organizadores: Rogério Correia da Silva; Tânia Aretuza Ambrizi Gebara; Ana Cristina Carvalho Pereira e Cristina de Freitas Castilho
Produtor editorial: Marcos Alves
Ano: 2015- Faculdade de Educação- FaE- UFMG



Confira o livro no link abaixo e aproveite a leitura:


https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxsaW5ndWFnZW1jb3Jwb3JhbGFycXVpdm98Z3g6MmFhMWZkZjY0Nzc3MzFiZg





Título: Dicionário Laban

Autor (a): Lenira Rangel

Editora: Annablume

Edição: 2ª

Ano: 2005

"Mas o que de mais importante a autora nos oferece é o perfil de Laban que faz brotar de suas enunciações. Lenira Rengel rearranja suas descobertas e dá nascimento a um Laban em que a tríade formada pelo pensamento, pela fala e pela ação não deve ser entendida e muito menos aplicada de forma segmentada. O valor dessa proposta, encarnada em cada um dos 189 verbetes aqui descritos, é o eixo da sua melhor contribuição. E o que faz deste um Dicionário dedicado não somente à consulta de quem busca esclarecer alguma dúvida, mas também uma fonte inspiradora, capaz de estimular a criatividade do seu leitor. Uma vez aberta uma trilha como essa, cabe esperar pelas suas continuidades e desdobramentos. E, desde já, celebrar esse marco fundante de umanova época para o ensino de Laban no Brasil." 

Helena Katz

Titulo: Domínio do movimento

Autor (a): Rudolf Laban

Editora: Summus

Edição: 3ª

Ano: 1978

Organizado por Lisa Ullmann, este livro explora relacionamento entre as motivações interiores do movimento e o funcionamento exterior do corpo. Contém ainda numerosos exercícios e uma seleção de cenas mímicas que se destinam à sensibilização intelectual, emocional e física.

Fonte: livrariasaraiva.com.br 

Formação de Professores e Residência Corporal na UMEI Vila Conceição

Setembro de 2012

                   

Como Estrelas na Terra Toda Criança É Especial

Titulo Original: Taare Zameen Par
Gênero: Drama
Ano de Lançamento: 2007
Tempo de duração: 165 min.
País de Origem: Índia
Diretor: Aamir Khan

Esse filme conta a história de uma criança que sofre com dislexia e custa a ser compreendida. Ishaan Awasthi, de 9 anos, já repetiu uma vez o terceiro período (no sistema educacional indiano) e corre o risco de repetir de novo. As letras dançam em sua frente, como diz, e não consegue acompanhar as aulas nem focar sua atenção. Seu pai acredita apenas na hipótese de falta de disciplina e trata Ishaan com muita rispidez e falta de sensibilidade. Após serem chamados na escola para falar com a diretora, o pai do garoto decide levá-lo a um internato, sem que a mãe possa dar opinião alguma. Tal atitude só faz regredir em Ishaan a vontade de aprender e de ser uma criança. Ele visivelmente entra em depressão, sentindo falta da mãe, do irmão mais velho, da vida… e a filosofia do internato é a de disciplinar cavalos selvagens. Inesperadamente, um professor substituto de artes entra em cena e logo percebe que algo de errado estava pairando sobre Ishaan. Não demorou para que o diagnóstico de dislexia ficasse claro para ele, o que o leva a por em prática um ambicioso plano de resgatar aquele garoto que havia perdido sua vontade de viver. Sem dúvida, é uma mensagem para o mundo sobre o verdadeiro papel de um educador, além de mostrar a grande contribuição da arte para o ensino e aprendizagem.

Fonte:www.vastomundo.com.br