O trabalho "A LINGUAGEM CORPORAL NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O CORPO QUE TRANSITA ENTRE O CUIDAR E O EDUCAR" foi apresentado no dia 01 de novembro no XXII CONFAEB, em São Paulo, no congresso que teve como tema "CORPOS EM TRÂNSITO". 

Está ação faz parte do Projeto de Extensão Linguagem Corporal na Educação Infantil.

Título: Atravessamentos: Ensino- aprendizagem de Arte, Formação do Professor e Educação Infantil
Organizado (a): Ana Cristina Carvalho Pereira
Produtor editorial: Marcos Alves
Ano: 2015- Escola de Belas Artes da UFMG



Para ter acesso ao livro, clique no link abaixo:





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Título: Entrelaçando experiências: possibilidades de aperfeiçoamento profissional na Educação Infantil
Organizadores: Rogério Correia da Silva; Tânia Aretuza Ambrizi Gebara; Ana Cristina Carvalho Pereira e Cristina de Freitas Castilho
Produtor editorial: Marcos Alves
Ano: 2015- Faculdade de Educação- FaE- UFMG



Confira o livro no link abaixo e aproveite a leitura:


https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxsaW5ndWFnZW1jb3Jwb3JhbGFycXVpdm98Z3g6MmFhMWZkZjY0Nzc3MzFiZg





Título: Dicionário Laban

Autor (a): Lenira Rangel

Editora: Annablume

Edição: 2ª

Ano: 2005

"Mas o que de mais importante a autora nos oferece é o perfil de Laban que faz brotar de suas enunciações. Lenira Rengel rearranja suas descobertas e dá nascimento a um Laban em que a tríade formada pelo pensamento, pela fala e pela ação não deve ser entendida e muito menos aplicada de forma segmentada. O valor dessa proposta, encarnada em cada um dos 189 verbetes aqui descritos, é o eixo da sua melhor contribuição. E o que faz deste um Dicionário dedicado não somente à consulta de quem busca esclarecer alguma dúvida, mas também uma fonte inspiradora, capaz de estimular a criatividade do seu leitor. Uma vez aberta uma trilha como essa, cabe esperar pelas suas continuidades e desdobramentos. E, desde já, celebrar esse marco fundante de umanova época para o ensino de Laban no Brasil." 

Helena Katz

Titulo: Domínio do movimento

Autor (a): Rudolf Laban

Editora: Summus

Edição: 3ª

Ano: 1978

Organizado por Lisa Ullmann, este livro explora relacionamento entre as motivações interiores do movimento e o funcionamento exterior do corpo. Contém ainda numerosos exercícios e uma seleção de cenas mímicas que se destinam à sensibilização intelectual, emocional e física.

Fonte: livrariasaraiva.com.br 

Formação de Professores e Residência Corporal na UMEI Vila Conceição

Setembro de 2012

                   

Como Estrelas na Terra Toda Criança É Especial

Titulo Original: Taare Zameen Par
Gênero: Drama
Ano de Lançamento: 2007
Tempo de duração: 165 min.
País de Origem: Índia
Diretor: Aamir Khan

Esse filme conta a história de uma criança que sofre com dislexia e custa a ser compreendida. Ishaan Awasthi, de 9 anos, já repetiu uma vez o terceiro período (no sistema educacional indiano) e corre o risco de repetir de novo. As letras dançam em sua frente, como diz, e não consegue acompanhar as aulas nem focar sua atenção. Seu pai acredita apenas na hipótese de falta de disciplina e trata Ishaan com muita rispidez e falta de sensibilidade. Após serem chamados na escola para falar com a diretora, o pai do garoto decide levá-lo a um internato, sem que a mãe possa dar opinião alguma. Tal atitude só faz regredir em Ishaan a vontade de aprender e de ser uma criança. Ele visivelmente entra em depressão, sentindo falta da mãe, do irmão mais velho, da vida… e a filosofia do internato é a de disciplinar cavalos selvagens. Inesperadamente, um professor substituto de artes entra em cena e logo percebe que algo de errado estava pairando sobre Ishaan. Não demorou para que o diagnóstico de dislexia ficasse claro para ele, o que o leva a por em prática um ambicioso plano de resgatar aquele garoto que havia perdido sua vontade de viver. Sem dúvida, é uma mensagem para o mundo sobre o verdadeiro papel de um educador, além de mostrar a grande contribuição da arte para o ensino e aprendizagem.

Fonte:www.vastomundo.com.br

Assistam!

Lançamento do Blog Linguagem Corporal na Educação Infantil 

no XVIII Seminário Infância na Ciranda da Educação

12 e 13 de setembro de 2012

Estamos interessados nas sua experiência com a Linguagem Corporal em sua prática educativa com as crianças pequenas. Queremos dividir com você as vivências, as sensações, os desafios e o que você tem feito para trabalhar com essa Linguagem.

Acesse:https://docs.google.com/forms/d/1zNO_QtK9eZUKlPWik4mqJPJFnlCzk3AnwJt0dF5JozQ/viewform e deixe seu relato!

Caso queira enviar registro fotográfico das suas práticas, envie para: linguagemcorporal.ebaufmg@gmail.com 

Obs.: Não esqueça de ter a autorização dos pais para o uso das imagens das crianças.

Titulo: Vigiar e Punir - História da Violência nas Prisões
Autor(a): Michel Foucault
Editora: Vozes

É um estudo científico, documentado, sobre a evolução histórica da legislação penal e respectivos métodos coercitivos e punitivos, adotados pelo poder público na repressão da delinqüência. Métodos que vão desde a violência física até instituições correcionais. 
Destaque para o capítulo: "Corpos Dóceis" 
Fonte: livrariasaraiva.com.br 

O Projeto de Extensão Linguagem Corporal na Educação Infantil do curso de Licenciatura de Dança EBA/UFMG comemora o dia Dia Nacional da Educação Infantil, 25 de agosto, oferecendo a  OFICINA LINGUAGEM CORPORAL: DANÇA

 Com a finalidade de comemorar esta data  em sintonia com as Proposições Curriculares para a Educação Infantil de Belo Horizonte, a Secretaria Municipal de Educação em parceria com o Projeto de Extensão Linguagem Corporal na Educação Infantil do curso de Licenciatura de Dança EBA/UFMG ofereceu a OFICINA LINGUAGEM CORPORAL: DANÇA.

 A oficina foi ministrada, durante todo o dia, pelos professores Ana  Cristina C.Pereira, Arnaldo Leite de Alvarenga e Gabriela Córdova Christóforo na Escolade Belas Artes/UFMG aos profissionais que atuam nas UMEIs, EMEIs, Escolas Municipais com turmas de Educação Infantil e à rede conveniada de Educação Infantil tendo como orientação a dimensão estética da linguagem Corporal.

  A ideia é que na exploração da linguagem corporal o educador possa redescobrir o seu corpo. E a partir de vivências criativas ele possa libertar os movimentos e estabelecer novas relações com os espaços, explorando os ambientes em que circula. Por meio de experiências lúdicas com o corpo, os adultos perceberam os sentidos dos movimentos, gestos e expressões que ele usa no cotidiano e dar aos seus atos automatizados novos significados proporcionando ao adulto uma nova maneira de estar no mundo.